Manche Unfälle oder Erkrankungen erfordern es, dass Kleinkinder über längeren Zeitraum wechselnde Gipse bekommen. Da hier in der Regel aufgrund der Lautstärke keine Sägen zum Einsatz kommen, ist das Entfernen der Gipse ein ziemlicher Kraftaufwand und daher mit Stress bei den Kindern verbunden. Viola Heydasch und Paula Schuchard (beide Q1) experimentieren seit ein paar Monaten dazu im Rahmen der „Jugend forscht”-AG. Ihr Ziel ist es, genau dieses Entfernen von Gipsen bei Kleinkindern zu erleichtern. Nach anfänglichen Rückschlägen – die bei Forschungen mit unbekanntem Ausgang dazu gehören – haben die beiden einen Ansatz gefunden, der bisher sehr vielversprechend aussieht. Mehr kann an dieser Stelle noch nicht verraten werden, aber wir dürfen gespannt sein, was die nächsten Wochen und Monate bringen.
Viel Erfolg!
Die Jugend forscht AG bietet die Möglichkeit für interessierte und engagierte Schüler, ein naturwissenschaftliches Projekt zu beginnen, voranzutreiben und erfolgreich abzuschließen. Einen Höhepunkt stellt dabei die Teilnahme an Schülerwettbewerben, wie „Jugend forscht“, dem „B. Braun Schülerwettbewerb“ oder dem „Bundesumweltwettbewerb“ dar. Neben der Anerkennung und den (Geld)Preisen bei den Wettbewerben, steht aber die persönliche Entwicklung im Vordergrund (Teamfähigkeit, Zielstrebigkeit, Eigenverantwortung). Schüler erhalten dabei Unterstützung vom Betreuungslehrer. Anstehende Aufgaben oder Probleme werden „auf Augenhöhe“ diskutiert. Diese Form des Arbeitens hat mit „normalem“ Unterricht nicht mehr viel zu tun. Vielmehr werden unbekannte Themen in projektorientierter Arbeit gemeinsam vorangetrieben. Von der ersten groben Idee bis zum fertig ausgearbeiteten Projekt, das ist „Forschung an der Schule“ – der Weg ist das Ziel. Wer Interesse an einem solchen Projekt hat, trifft sich einfach mit Herrn Croll zu einem Vorgespräch.
Es hat schon Tradition: Kurz vor den Ferien finden die Forschertage der Jugend forscht-AG statt. Dort können die Schüler für drei ganze Tage von früh bis spät an ihren Projekten arbeiten und damit die Grundlagen für die möglichen späteren Erfolge im Rahmen des Jugend forscht-Wettbewerbs legen.
Im aktuellen Projekt von Charlotte Cronau, Carolin Kaufmann und Marie Krähling (alle Q3; betreut von Björn Croll) geht es um die Frage, wie sich unterschiedlich intensives blaues und rotes Licht auf das Wachstum, das Aussehen und den Geschmack von Kresse auswirkt. Hierfür musste zunächst ein lichtdichtes Gewächshaus mit steuerbarer LED-Beleuchtung und Wasserversorgung gebaut werden. Nach monatelanger Informationsbeschaffung und Detailplanung und unterstützt von weiteren „MINT-Streitern“ unserer Schule konnten die drei Jungforscherinnen mit Akkuschrauber und Stichsäge bewaffnet ihr Gewächshaus bauen. Eine gute Vorarbeit hatten dabei die Schüler der Holzwerkstatt Mathematik unter der Leitung von Herrn Blinn geleistet, die die Grundkonstruktion des Gewächshauses bauten.
Hessischer Schulpreis geht an die die Edertalschule
Umso beeindruckender die Leistung von Annalena Kleck, Max Heide und Jan-Luca Neumark, die, betreut von Oliver Blinn, eine Verbesserung und Optimierung der Verkehrssituation rund um die Edertalschule zum Thema hatten. Die drei Edertalschüler holten im Bereich „Geo- und Raumwissenschaften“ den mit 200 Euro dotierten 2. Platz und egalisierten damit die beste Platzierung, die ein Team unserer Schule beim Landesentscheid in den letzten Jahren erreichte.
Johanna Wolf, Elias Mahn und Jan-Luca Müller wurden von Björn Croll betreut und schrappten mit ihrem Projekt „Alufolie – Fluch oder Segen“ knapp an einem dritten Platz vorbei, konnten sich aber in der teilnehmerstarken Kategorie „Chemie“ über den Sonderpreis „Kompaktlabor Aquamerck für Wasseruntersuchungen“ freuen.
Laura Hallmann und Dina Röhle gelang es mit ihrem Projekt „Neuer Nachweis für Glyphosat“ die Jury davon zu überzeugen, den 3. Platz (Preisgeld 150 Euro) im Bereich „Biologie“ an die beiden Edertalschülerinnen zu verleihen. Dies ist vor allem im Hinblick auf die dort angetretenen 10 (!) Projekte eine phantastische Leistung. Zusätzlich erhielten die beiden den Sonderpreis „Kompaktlabor Agroquant für Bodenuntersuchungen“. Betreut wurden sie von Björn Croll.
Als Krönung des hervorragenden Abschneidens der Schülerteams erhielt die Edertalschule den „Hessischen Schulpreis für besonderes Engagement“ des Hessischen Kultusministeriums, der mit 1000 Euro Preisgeld verbunden ist. In der Laudatio der Jury wurde die kontinuierliche Arbeit der Edertalschule hervorgehoben und insbesondere die Tatsache gewürdigt, dass die Edertalschule mit vier Teams beim Regionalentscheid gestartet war und es davon drei Teams zum Landesentscheid schafften, die dort durch ihre qualitative Arbeit überzeugten. Dass die Edertalschule in diesem Zusammenhang als „Wiederholungstäter“ auffiel, damit können wir gut leben.
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