Schülerinnen und Schüler des Leistungskurses Geschichte von Frau Neumark hatten am vergangenen Montag die seltene Gelegenheit, Gerhard Wiese, einen der Ankläger der sogenannten Auschwitzprozesse zur Aufarbeitung der NS-Verbrechen, im Landgrafenhaus der Universität Marburg im Zeitzeugengespräch zu hören. Sie schildern hier ihre Eindrücke:

Sie haben das an der Uni Marburg ausgerichtete Zeitzeugengespräch zu den Auschwitzprozessen besucht. Können Sie kurz beschreiben, wie die Veranstaltung ablief.

Annika: Die Veranstaltung wurde über das ICWC (Internationales Forschungs- und Dokumentationszentrum Kriegsverbrecherprozesse) und die Marburger Uni organisiert und von der geschäftsführenden Direktorin des ICWC moderiert. Nach einer ausführlichen Begrüßung folgten Grußworte u.a. vom Oberbürgermeister der Stadt Marburg, bevor das Leben des Zeitzeugen vorgestellt wurde. Darauf folgte ein Interview mit Gerhard Wiese und zum Schluss konnten noch einige Fragen aus dem Publikum beantwortet werden.

Was haben Sie über Gerhard Wiese, den Redner, erfahren?

Annika: Gerhard Wiese studierte nach seiner Kriegsgefangenschaft in der Sowjetunion Jura in Berlin und Frankfurt und arbeitete ab 1962 an den Auschwitzprozessen mit. Er schrieb Anklagen für Wilhelm Boger und Oswald Kaduk, die laut seinen Angaben zwei der schlimmsten Täter waren.

Was hat Sie am meisten beeindruckt und / oder berührt?

Emilia: Am meisten beeindruckt hat mich, wie klar Gerhard Wiese von dem Erlebten erzählen konnte, obwohl es schon so viele Jahre her ist und vor allem auch, wie detailreich er sich an die Geschehnisse erinnerte.

Mira: Am berührendsten fand ich, mit wieviel Leidenschaft und Humor Herr Wiese erzählt hat und dass er auch mit 95 Jahren noch so gern an Schulen und an Unis spricht und dies auch noch länger fortführen möchte, obwohl man ihm geraten hat, langsam in den Ruhestand zu gehen.

Wie würden Sie die Bedeutung der Auschwitzprozesse einschätzen?

Annika: Die Auschwitz Prozesse waren wichtig einerseits für die nachhaltige Aufarbeitung der Nazi-Vergangenheit, aber andererseits auch ein starkes Zeichen für andere Länder. Denn sie stießen eine bewusste Auseinandersetzung mit der Vergangenheit an, die zuvor verdrängt bzw. totgeschwiegen wurde.

Mira: Ich denke, die Auschwitzprozesse sind unabhängig von ihrem Ergebnis von großer Bedeutung, da sie ein wichtiger Teil der Aufarbeitung der NS-Vergangenheit sind und ohne sie ein Neustart, als neue deutsche, demokratische Gesellschaft, kaum möglich gewesen wäre.

Warum haben Sie diese Veranstaltung besucht und was nehmen Sie daraus mit?

Annika: Die Veranstaltung ist wegen der aktuell aufkommenden antisemitischen Tendenzen erschreckend aktuell und wichtig. Gerhard Wiese sieht vor allem ein Problem in dieser Entwicklung: Viele Menschen würden nicht aus der Geschichte lernen, sodass sie sich wiederholen kann.

Welche Rolle und Bedeutung messen Sie grundsätzlich Veranstaltungen zu, auf denen der Kontakt zu Zeitzeugen möglich ist?

Emilia: Ich denke, dass solche Veranstaltungen sehr wichtig sind. Die Emotionalität der Zeitzeugen gibt auch abstrakten Ereignissen, die man vorher vielleicht nicht so begreifen konnte, eine unglaubliche Tiefe. Gerade in Zeiten, in denen Rechtsextremismus wieder eine große Rolle spielt, können solche Gespräche helfen, sich die Schwere und die Gewalttätigkeit des NS-Regimes wieder vor Augen zu führen und sich daran zu erinnern, dass man sich wehren sollte, damit so etwas nicht wieder geschieht.

Annika: Ich finde diese Art der Veranstaltung sehr wichtig, da man so Geschichte hautnah erleben kann. Auch sind sie einzigartig, da es altersbedingt immer weniger Zeitzeugen gibt. Besonders die Erfahrungen dieser Menschen sind so eindrucksvoll und wichtig, dass jede und jeder einmal so eine Veranstaltung besuchen sollte, wenn die Möglichkeit besteht.

Edertalschüler sprachen in Workshop über die DDR-Diktatur

Stasi, Planwirtschaft, Propaganda und Marxismus: Bereits das ganze Schuljahr beschäftigt sich die Jahrgangsstufe 13 der Edertalschule in Frankenberg mit der jüngeren ostdeutschen Geschichte. Nun haben die Schüler an einem Workshop zur DDR-Historie mit dem Titel „Wege zur Freiheit“ teilgenommen. Den Workshop leitete Referentin Kristin Kallweit vom Verein „Deutsche Gesellschaft“. Ziel des Vereins ist die Förderung politischer, kultureller und sozialer Beziehungen. Organisiert wurde der Tag von Geschichtslehrer Burkhard Wick. Wie dienlich bist du für den Staat? Was machen deine Eltern beruflich? Bist du ein potenzieller Aufwiegler? Diese Fragen entschieden in der DDR maßgeblich über Abiturzugang und Karrieremöglichkeiten, wie Kallweit den Schülern erklärte. Der Notendurchschnitt: häufig Nebensache im Regime. Doch Schule war nur einer von vielen Programmpunkten des Workshops. Auch das sozialistische Weltbild spielte eine Rolle. Dafür hatte Kallweit Anschauungsmaterial mitgebracht und unter den Schülern verteilt. Der 19-jährige Steffen Mey inspizierte beispielsweise eine vergilbte Ausgabe der „Trommel“. Dabei handelte es sich um die Wochenzeitschrift der Freien Deutschen Jugend (FDJ), der Jugendorganisation der in der DDR alleinherrschenden Sozialistischen Einheitspartei Deutschlands (SED). Von der Teilung Deutschlands in einen Ost- und Weststaat habe er vor dem Schuljahr und dem Workshop schon viel gehört, beispielsweise in Erzählungen von Großeltern. Trotzdem habe er viel Neues gelernt, vor allem über die Scheinheiligkeit der Diktatur: „Das System gaukelte Solidarität vor, gleichzeitig gab es aber die Stasi, die jeden überwachte und Misstrauen verbreitete.“ Die Willkür der innenpolitischen Geheimpolizei „Staatssicherheit“ schockierte auch Mitschülerin Carla Ludolph (18). „Es konnte einfach jeden treffen“, sagte sie.  Melina März (18) fand besonders erschütternd, dass Kinder benutzt wurden, um die Eltern auszuspionieren. Dass die DDR auch heute noch einen großen Teil des Geschichtsunterrichts ausmacht, halten die drei für wichtig. „Die Aufklärung darüber darf nie aufhören“, sagte Melina. Diese Meinung teilt auch Kristin Kallweit. Die Geschichte des eigenen Landes zu kennen, sei in vielerlei Hinsicht wichtig. Im Kontext Meinungs- und Pressefreiheit leugnender Querdenker zu wissen, was der Verlust dieser Freiheiten tatsächlich bedeutet, erachtet sie als wertvoll. Außerdem helfe die Auseinandersetzung mit dem geteilten Deutschland dabei, die heutigen Gegebenheiten im damaligen DDR-Gebiet zu verstehen. Von der Unzufriedenheit vieler Ostdeutscher bis zu AfD-Wahlerfolgen. Vom Vorwissen und Engagement der Edertalschüler sei die Referentin positiv überrascht worden. „Sie sind alle sehr motiviert und interessiert“, sagte sie.

Text und Foto: Eike Rustemeyer, HNA

Bildunterschrift:

Die DDR-Zeitschrift „Trommel“ wird von Steffen Mey (rechts) unter die Lupe genommen.