Frankenberg, 29. Oktober 2024 – In der Kulturhalle der Edertalschule herrschte gespannte Aufmerksamkeit, als Dr. Leonie Wenz, renommierte Klimaforscherin und stellvertretende Abteilungsleiterin am Potsdam-Institut für Klimafolgenforschung (PIK), vor den Jahrgängen 10 und 11 sowie naturwissenschaftlichen Kursen der Oberstufe über die drängenden Fragen des Klimawandels sprach. Dr. Wenz, die selbstin Haina aufwuchs und ihr Abitur an der Edertalschule ablegte, kehrte mit ihrer Expertise und einer eindringlichen Botschaft an ihre alte Schule zurück.

Der Klimawandel im Fokus: Ursachen, Auswirkungen, Handlungsbedarf

Nach einer herzlichen Begrüßung durch den Schulleiter Herrn Markus Koch eröffnete Dr. Wenz ihren Vortrag mit einer klaren und wissenschaftlich fundierten Analyse des Klimawandels. Sie zeigte auf, dass die Erderwärmung und die Häufung von Extremwetterereignissen eindeutig auf die Verbrennung fossiler Energieträger zurückzuführen sind. Ihre Präsentation, untermalt von aufrüttelnden Grafiken und Statistiken, verdeutlichte, dass die Klimaveränderungen immer schneller voranschreiten und sofortiges Handeln erfordern.

Im interaktiven zweiten Teil des Vortrags lenkte sie den Blick auf die weitreichenden Folgen der Erderwärmung. In einer kurzen Denkpause konnten die Schülerinnen und Schüler überlegen, welche Bereiche ihres Lebens vom Klimawandel betroffen sein könnten – von der Landwirtschaft bis hin zur Gesundheit. Besonders alarmierend: In den Staaten des globalen Südens könnten die Temperaturen in wenigen Jahrzehnten an vielen Tagen so hoch werden, dass ein Leben dort unmöglich wird, wenn keine konsequenten Gegenmaßnahmen ergriffen werden. "Es gibt viel zu tun, aber jeder von uns kann einen Beitrag leisten," ermutigte Dr. Wenz ihr Publikum.

Einblick in die Forschung: Mathematik trifft Klimapolitik

Abschließend gewährte die promovierte Mathematikerin Einblicke in ihre Arbeit am PIK. Mit Hilfe mathematischer Modelle analysiert ihr Team die wirtschaftlichen und sozialen Kosten des Klimawandels und liefert wertvolle Daten für politische und wirtschaftliche Entscheidungen. Damit schließt sich der Kreis zwischen wissenschaftlicher Forschung und konkretem Handeln.

Inspiration für die Zukunft

Im Anschluss stellten die Schülerinnen und Schüler zahlreiche Fragen, die Dr. Wenz mit Fachwissen und Begeisterung beantwortete. Sie scheute sich nicht, auch komplexe Zusammenhänge verständlich zu erläutern, und regte die jungen Zuhörer dazu an, selbst aktiv zu werden.

Fachbereichsleiter Herr Jens Jesberg bedankte sich herzlich bei Dr. Wenz für ihren beeindruckenden Vortrag und betonte die Bedeutung wissenschaftlicher Aufklärung im Kampf gegen den Klimawandel. "Es ist inspirierend, eine ehemalige Schülerin der Edertalschule zu sehen, die international Anerkennung für ihre Arbeit findet und ihr Wissen an die nächste Generation weitergibt."

Der Besuch von Dr. Wenz war nicht nur eine eindringliche Mahnung zur Dringlichkeit des Klimaschutzes, sondern auch eine motivierende Botschaft: Wissenschaft und Engagement können eine nachhaltige Zukunft gestalten.

Wir, der Chemie LK von Herrn Croll der Q2, sind auf eine Exkursion nach Hatzfeld zu H&V (Hollingsworth & Vose) gefahren.

H&V ist eins der weltweit führenden Unternehmen in der Filterindustrie. Hier werden hochkomplexe Filter für Spezialanwendungen, z.B. zur Säuberung von Luft, Flüssigkeiten etc. hergestellt. Die Herstellung erfolgt über Papier-, Glas- oder Kunststofffasern.

Thematisch passte die Exkursion gut, da wir bereits im Unterricht Einblicke in die Kunststoffchemie hatten und Kohlenhydrate (u.a. Cellulose) ebenfalls schon behandelt wurden.

Zunächst wurde uns von Herrn Schüngel das Unternehmen, seine Geschichte und die beruflichen Möglichkeiten, welche bei H&V offenstehen, vorgestellt.

Zu Beginn der Führung bekamen wir einen Einblick in die Testlabore. In diesen Bereich werden die fertigen Produkte auf ihre Qualität getestet oder auch Konkurrenzprodukte analysiert. Hier werden u.a. Lichtmikroskope und auch Rasterelektronenmikroskope zur Untersuchung und Betrachtung der Materialstruktur genutzt, aber auch sehr spezielle Analysegeräte.

Nach dem Labor ging es zur Papierherstellung. Für diese werden große Mengen an Wasser pro Stunde benötigt, welche aus der Eder genommen werden. Das Wasser wird jedoch nicht verbraucht, sondern nach gründlicher Reinigung zurück in die Eder entlassen. Die in diesem Prozess hergestellten Papierfasern werden danach flächig auf ein Fließband gegeben, wo es dann durch ein Dampfverfahren trocknet. Die fertigen Filterpapiere werden dann auf große Rollen aufgewickelt und in der Regel zur Imprägnierung gebracht, wodurch es eine höhere Stabilität erhält, damit das Papier nicht beim Kontakt mit Wasser kaputt geht.

Anschließend ging es für uns zur Qualitätskontrolle: Hier wird die Qualität der eintreffenden Ware und des Wassers überprüft, damit auch eine gute Qualität der Produkte gewährleistet werden kann.

Zuletzt gingen wir zur Herstellung der Filter auf Kunststoff-Basis: Hier kommen zwei verschiedene Herstellungsverfahren zur Anwendung, woraus Produkte mit unterschiedlichen Porengrößen ergeben. Im sogenannten „Melt-Blow“ Verfahren können Poren im Mikrometer Bereich erzeugen werden. Beim zweiten Verfahren, welches wir uns angeguckt haben, werden fertige Faserballen aufgerissen, bis die einzelnen Fasern weiterverarbeitet werden. Diese Fasern werden dann gleichmäßig auf einem Filz verteilt und verdichtet, sodass Poren im Millimeterbereich entstehen.

Der Ausflug zu H&V war ein schöner Einblick in die Arbeitswelt und besonders durch die vielen verschiedenen Bereiche und Arbeitsabläufe sehr interessant. Für uns alle war es ein klasse Tag, an dem wir viel gelernt haben.

Robin Rauch, Q2

Mit dem Roboter durchs Labyrinth

Bevor sie sich mit einer Freundin für einen Workshop über Roboter an der Universität Kassel angemeldet hat, hatte Someja Kelm aus Frankenberg kaum etwas mit Programmieren zu tun. An diesem Wochenende nimmt sie nun auch für ihre Kollegin Büsra Aras, die krankheitsbedingt nicht dort sein kann, an den German Open des Robocups, also den Deutschen Meisterschaften, in den Kasseler Messehallen teil. Dort messen sich bis Sonntag 550 Schüler aus ganz Deutschland mit selbstgebauten Robotern in unterschiedlichen Kategorien. „Das wir so weit kommen, hätte ich gar nicht erwartet, auch schon beim Qualifikationsturnier im Februar nicht“, sagt die 18-Jährige. Beide gehen in die 12.Klasse der Edertalschule in Frankenberg, die einen Mint-Schwerpunkt hat, also einen besonderen Fokus auf die Bereiche Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik. Besonders Aras interessiert sich für Informatik und erzählte Kelm vom Workshop, an dem beide im vergangenen Herbst teilnahmen. Dort begann ihre Arbeit an einem Roboter, der autonom durch ein Labyrinth finden und dabei Farben und Buchstaben erkennen muss. Wie Projektleiter Andreas Scheel erklärt, soll das die Suche nach Menschen in einem einsturzgefährdeten Haus simulieren: „Die Roboter müssen einmal durch das Labyrinth und zurück und der Rettungsmannschaft – in diesem Fall Kelm und Aras – Bescheid geben, wie viele Verletzte es gibt und was diese benötigen.“ Nach dem Workshop haben die beiden Schülerinnen den Roboter an Abenden, Wochenenden und in den Osterferien weitergebaut. „Zur EM nach Hannover oder WM nach Eindhoven zu fahren ist unser Ziel“, sagtKelm. „Wir wissen aber nicht, mit welcher Konkurrenz wir rechnen müssen.“ Viele ihrer „Gegner“ kennen sie jedoch schon. „Wir haben zum Beispiel beim Workshop Freunde gefunden und helfen uns bei den Turnieren auch mal gegenseitig aus“, so die Frankenbergerin. In ihrem Team hat jede ihren Fachbereich: Während Aras aufgrund ihres Interesses an Informatik für das Programmieren verantwortlich ist, baut Kelm den Roboter. Die Arbeitsfelder sind aber nicht komplett voneinander getrennt und die beiden setzen sich gemeinsam an alle Aufgaben. Beim Bauen kann Kelm auf Erfahrungen aus ihrer Familie zurückgreifen. Mit meinem Vater, der sehr technik-interessiert ist, habe ich immer mal Dinge gebaut“, erzählt die Schülerin. „Meine Mutter ist Kindergärtnerin, mit ihr habe ich früher viel gebastelt Die 18-Jährige, die nach der Schule gerne Medizin oder Lehramt studieren würde, hat sich auch bereits im Programmieren ausprobiert. „Schon nach einer Woche habe ich selbst ein wenig Code geschrieben“, erzählt sie. „Das war nicht so schwierig wie erwartet.“ Als größte Herausforderung während des Bauprozesses benennt sie das Finden von kleinen Fehlern. „Am schlimmsten ist es, wenn der Roboter funktionieren sollte, es aber wegen Kleinigkeiten nicht tut“, sagt Kelm. „Einmal hat er nach dem Rechtsabbiegen keine schwarzen Bodenplatten mehr erkannt.“ Weitermachen will die Frankenbergerin mit ihrem neuen Hobby auf jeden Fall. „Bevor wir einen neuen Roboter bauen, wollen wir unseren erst einmal optimieren und optisch aufbessern“, erklärt die Zwölftklässlerin. Dass Roboterbauen eher ein Hobby für Jungs ist, sieht Kelm nicht so. „Auf unserer Schule ist das Verhältnis sehr ausgeglichen.“ Trotzdem freut es sie, auf dem aktuellen Turnier auch viele Mädchen zu sehen. „Es ist ein Hobby, das jeder machen kann und jeder machen sollte“, sagt sie.

Text und Foto: Fabian Diekmann, HNA vom 19.04.2024