Wir, der Chemie LK von Herrn Croll der Q2, sind auf eine Exkursion nach Hatzfeld zu H&V (Hollingsworth & Vose) gefahren.

H&V ist eins der weltweit führenden Unternehmen in der Filterindustrie. Hier werden hochkomplexe Filter für Spezialanwendungen, z.B. zur Säuberung von Luft, Flüssigkeiten etc. hergestellt. Die Herstellung erfolgt über Papier-, Glas- oder Kunststofffasern.

Thematisch passte die Exkursion gut, da wir bereits im Unterricht Einblicke in die Kunststoffchemie hatten und Kohlenhydrate (u.a. Cellulose) ebenfalls schon behandelt wurden.

Zunächst wurde uns von Herrn Schüngel das Unternehmen, seine Geschichte und die beruflichen Möglichkeiten, welche bei H&V offenstehen, vorgestellt.

Zu Beginn der Führung bekamen wir einen Einblick in die Testlabore. In diesen Bereich werden die fertigen Produkte auf ihre Qualität getestet oder auch Konkurrenzprodukte analysiert. Hier werden u.a. Lichtmikroskope und auch Rasterelektronenmikroskope zur Untersuchung und Betrachtung der Materialstruktur genutzt, aber auch sehr spezielle Analysegeräte.

Nach dem Labor ging es zur Papierherstellung. Für diese werden große Mengen an Wasser pro Stunde benötigt, welche aus der Eder genommen werden. Das Wasser wird jedoch nicht verbraucht, sondern nach gründlicher Reinigung zurück in die Eder entlassen. Die in diesem Prozess hergestellten Papierfasern werden danach flächig auf ein Fließband gegeben, wo es dann durch ein Dampfverfahren trocknet. Die fertigen Filterpapiere werden dann auf große Rollen aufgewickelt und in der Regel zur Imprägnierung gebracht, wodurch es eine höhere Stabilität erhält, damit das Papier nicht beim Kontakt mit Wasser kaputt geht.

Anschließend ging es für uns zur Qualitätskontrolle: Hier wird die Qualität der eintreffenden Ware und des Wassers überprüft, damit auch eine gute Qualität der Produkte gewährleistet werden kann.

Zuletzt gingen wir zur Herstellung der Filter auf Kunststoff-Basis: Hier kommen zwei verschiedene Herstellungsverfahren zur Anwendung, woraus Produkte mit unterschiedlichen Porengrößen ergeben. Im sogenannten „Melt-Blow“ Verfahren können Poren im Mikrometer Bereich erzeugen werden. Beim zweiten Verfahren, welches wir uns angeguckt haben, werden fertige Faserballen aufgerissen, bis die einzelnen Fasern weiterverarbeitet werden. Diese Fasern werden dann gleichmäßig auf einem Filz verteilt und verdichtet, sodass Poren im Millimeterbereich entstehen.

Der Ausflug zu H&V war ein schöner Einblick in die Arbeitswelt und besonders durch die vielen verschiedenen Bereiche und Arbeitsabläufe sehr interessant. Für uns alle war es ein klasse Tag, an dem wir viel gelernt haben.

Robin Rauch, Q2

Mit dem Roboter durchs Labyrinth

Bevor sie sich mit einer Freundin für einen Workshop über Roboter an der Universität Kassel angemeldet hat, hatte Someja Kelm aus Frankenberg kaum etwas mit Programmieren zu tun. An diesem Wochenende nimmt sie nun auch für ihre Kollegin Büsra Aras, die krankheitsbedingt nicht dort sein kann, an den German Open des Robocups, also den Deutschen Meisterschaften, in den Kasseler Messehallen teil. Dort messen sich bis Sonntag 550 Schüler aus ganz Deutschland mit selbstgebauten Robotern in unterschiedlichen Kategorien. „Das wir so weit kommen, hätte ich gar nicht erwartet, auch schon beim Qualifikationsturnier im Februar nicht“, sagt die 18-Jährige. Beide gehen in die 12.Klasse der Edertalschule in Frankenberg, die einen Mint-Schwerpunkt hat, also einen besonderen Fokus auf die Bereiche Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik. Besonders Aras interessiert sich für Informatik und erzählte Kelm vom Workshop, an dem beide im vergangenen Herbst teilnahmen. Dort begann ihre Arbeit an einem Roboter, der autonom durch ein Labyrinth finden und dabei Farben und Buchstaben erkennen muss. Wie Projektleiter Andreas Scheel erklärt, soll das die Suche nach Menschen in einem einsturzgefährdeten Haus simulieren: „Die Roboter müssen einmal durch das Labyrinth und zurück und der Rettungsmannschaft – in diesem Fall Kelm und Aras – Bescheid geben, wie viele Verletzte es gibt und was diese benötigen.“ Nach dem Workshop haben die beiden Schülerinnen den Roboter an Abenden, Wochenenden und in den Osterferien weitergebaut. „Zur EM nach Hannover oder WM nach Eindhoven zu fahren ist unser Ziel“, sagtKelm. „Wir wissen aber nicht, mit welcher Konkurrenz wir rechnen müssen.“ Viele ihrer „Gegner“ kennen sie jedoch schon. „Wir haben zum Beispiel beim Workshop Freunde gefunden und helfen uns bei den Turnieren auch mal gegenseitig aus“, so die Frankenbergerin. In ihrem Team hat jede ihren Fachbereich: Während Aras aufgrund ihres Interesses an Informatik für das Programmieren verantwortlich ist, baut Kelm den Roboter. Die Arbeitsfelder sind aber nicht komplett voneinander getrennt und die beiden setzen sich gemeinsam an alle Aufgaben. Beim Bauen kann Kelm auf Erfahrungen aus ihrer Familie zurückgreifen. Mit meinem Vater, der sehr technik-interessiert ist, habe ich immer mal Dinge gebaut“, erzählt die Schülerin. „Meine Mutter ist Kindergärtnerin, mit ihr habe ich früher viel gebastelt Die 18-Jährige, die nach der Schule gerne Medizin oder Lehramt studieren würde, hat sich auch bereits im Programmieren ausprobiert. „Schon nach einer Woche habe ich selbst ein wenig Code geschrieben“, erzählt sie. „Das war nicht so schwierig wie erwartet.“ Als größte Herausforderung während des Bauprozesses benennt sie das Finden von kleinen Fehlern. „Am schlimmsten ist es, wenn der Roboter funktionieren sollte, es aber wegen Kleinigkeiten nicht tut“, sagt Kelm. „Einmal hat er nach dem Rechtsabbiegen keine schwarzen Bodenplatten mehr erkannt.“ Weitermachen will die Frankenbergerin mit ihrem neuen Hobby auf jeden Fall. „Bevor wir einen neuen Roboter bauen, wollen wir unseren erst einmal optimieren und optisch aufbessern“, erklärt die Zwölftklässlerin. Dass Roboterbauen eher ein Hobby für Jungs ist, sieht Kelm nicht so. „Auf unserer Schule ist das Verhältnis sehr ausgeglichen.“ Trotzdem freut es sie, auf dem aktuellen Turnier auch viele Mädchen zu sehen. „Es ist ein Hobby, das jeder machen kann und jeder machen sollte“, sagt sie.

Text und Foto: Fabian Diekmann, HNA vom 19.04.2024

MINT EC Praktikum Physik - Im Kontext der Wissenschaft

Die Physiker aus dem Leistungskurs von Herrn Hüller absolvierten vergangene Woche das „MINT EC Praktikum“ in Physik unter der Leitung von Herrn Starck. Dahinter verbirgt sich eine für die Teilnehmer dreitägige Veranstaltung, welche zum Ziel hat, die wichtigsten Experimente der Physik, vor allem die für das Abitur relevanten, einmal möglichst umfangreich durchzuführen und auch kritisch auszuwerten. Jeder Zweiergruppe wies man dafür einen Versuch zu, den es dann so genau wie möglich aufzubereiten galt. Dabei wurde unter anderem ein besonderer Fokus auf das wissenschaftliche Arbeiten gelegt: Herr Starck führte die Schüler an die Fehlerrechnung heran, ein im wissenschaftlichen Kontext stets unumgängliches, an der Schule jedoch meist vernachlässigtes Mittel, um Messergebnisse einzuordnen und zu bewerten. Ermittelte Werte werden nämlich nie bloß als konkrete Zahl angegeben, sondern stets in Form eines Intervalls, in dem sich der wahre Wert befindet. Die Ergebnisse der einzelnen Gruppen aus zwei vollen Tagen, geprägt von Messungen, Rechnungen und Fehleranalysen, wurden schließlich am dritten Praktikumstag präsentiert, sodass am Ende jeder einen Einblick in die Forschungen der anderen Gruppen erhalten konnte. Als Fazit hielt man fest, dass die intensive Beschäftigung mit einem Versuch über einen längeren Zeitraum als eine Doppelstunde, die besondere Möglichkeit bot, einen realistischeren Einblick in wissenschaftliche Arbeitsweisen zu erlangen.

Conrad Hütte-von Essen

Bild 1: Conrad Hütte-von Essen

Bild 2: Cedric Linde, Silas Funk