Mit dem Roboter durchs Labyrinth

Bevor sie sich mit einer Freundin für einen Workshop über Roboter an der Universität Kassel angemeldet hat, hatte Someja Kelm aus Frankenberg kaum etwas mit Programmieren zu tun. An diesem Wochenende nimmt sie nun auch für ihre Kollegin Büsra Aras, die krankheitsbedingt nicht dort sein kann, an den German Open des Robocups, also den Deutschen Meisterschaften, in den Kasseler Messehallen teil. Dort messen sich bis Sonntag 550 Schüler aus ganz Deutschland mit selbstgebauten Robotern in unterschiedlichen Kategorien. „Das wir so weit kommen, hätte ich gar nicht erwartet, auch schon beim Qualifikationsturnier im Februar nicht“, sagt die 18-Jährige. Beide gehen in die 12.Klasse der Edertalschule in Frankenberg, die einen Mint-Schwerpunkt hat, also einen besonderen Fokus auf die Bereiche Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik. Besonders Aras interessiert sich für Informatik und erzählte Kelm vom Workshop, an dem beide im vergangenen Herbst teilnahmen. Dort begann ihre Arbeit an einem Roboter, der autonom durch ein Labyrinth finden und dabei Farben und Buchstaben erkennen muss. Wie Projektleiter Andreas Scheel erklärt, soll das die Suche nach Menschen in einem einsturzgefährdeten Haus simulieren: „Die Roboter müssen einmal durch das Labyrinth und zurück und der Rettungsmannschaft – in diesem Fall Kelm und Aras – Bescheid geben, wie viele Verletzte es gibt und was diese benötigen.“ Nach dem Workshop haben die beiden Schülerinnen den Roboter an Abenden, Wochenenden und in den Osterferien weitergebaut. „Zur EM nach Hannover oder WM nach Eindhoven zu fahren ist unser Ziel“, sagtKelm. „Wir wissen aber nicht, mit welcher Konkurrenz wir rechnen müssen.“ Viele ihrer „Gegner“ kennen sie jedoch schon. „Wir haben zum Beispiel beim Workshop Freunde gefunden und helfen uns bei den Turnieren auch mal gegenseitig aus“, so die Frankenbergerin. In ihrem Team hat jede ihren Fachbereich: Während Aras aufgrund ihres Interesses an Informatik für das Programmieren verantwortlich ist, baut Kelm den Roboter. Die Arbeitsfelder sind aber nicht komplett voneinander getrennt und die beiden setzen sich gemeinsam an alle Aufgaben. Beim Bauen kann Kelm auf Erfahrungen aus ihrer Familie zurückgreifen. Mit meinem Vater, der sehr technik-interessiert ist, habe ich immer mal Dinge gebaut“, erzählt die Schülerin. „Meine Mutter ist Kindergärtnerin, mit ihr habe ich früher viel gebastelt Die 18-Jährige, die nach der Schule gerne Medizin oder Lehramt studieren würde, hat sich auch bereits im Programmieren ausprobiert. „Schon nach einer Woche habe ich selbst ein wenig Code geschrieben“, erzählt sie. „Das war nicht so schwierig wie erwartet.“ Als größte Herausforderung während des Bauprozesses benennt sie das Finden von kleinen Fehlern. „Am schlimmsten ist es, wenn der Roboter funktionieren sollte, es aber wegen Kleinigkeiten nicht tut“, sagt Kelm. „Einmal hat er nach dem Rechtsabbiegen keine schwarzen Bodenplatten mehr erkannt.“ Weitermachen will die Frankenbergerin mit ihrem neuen Hobby auf jeden Fall. „Bevor wir einen neuen Roboter bauen, wollen wir unseren erst einmal optimieren und optisch aufbessern“, erklärt die Zwölftklässlerin. Dass Roboterbauen eher ein Hobby für Jungs ist, sieht Kelm nicht so. „Auf unserer Schule ist das Verhältnis sehr ausgeglichen.“ Trotzdem freut es sie, auf dem aktuellen Turnier auch viele Mädchen zu sehen. „Es ist ein Hobby, das jeder machen kann und jeder machen sollte“, sagt sie.

Text und Foto: Fabian Diekmann, HNA vom 19.04.2024

In Spanien die Sprache im Alltag lernen, die niederländische Kultur kennenlernen oder einen Schultag in Tschechien miterleben – das alles geht mit einem Schüleraustauch. Auch bei uns an der Edertalschule gibt es jedes Jahr tolle Möglichkeiten, in vielen Ländern spannende Erfahrungen zu sammeln und neue Menschen und Kulturen kennenzulernen. Deshalb haben wir uns in dieser Folge einmal mit den Austauschfahrten an der ETS beschäftigt und euch gefragt, an welchem Schüleraustausch ihr schon teilgenommen habt. Außerdem erzählen uns Herr Kindelbacher und Herr Bunte vom Austausch nach Israel und Tschechien und wir haben ein paar skurrile Fakten über die vergangenen Austauschfahrten der ETS nach Frankreich, Chile oder Ungarn für euch. Und Ryan und Henry berichten euch in ihrem Podcast von ihren eigenen Austauscherfahrungen und warum es sich lohnt, selbst einmal bei einem Austausch mitzumachen. Habt ihr Lust bekommen? Dann hört doch in unsere Folge rein, erzählt euren Freunden davon und kommt mit uns auf eine Reise um die Welt.

Eure Radio-AG

Hier könnt ihr euch die Folge anhören: https://www.youtube.com/watch?v=d83S2WcKn9c

P.S.: Gerade werden Gastfamilien für Schüler*innen aus Singapur gesucht. Oder habt ihr Lust, euch für das Erasmus-Projekt in Griechenland zu bewerben? Alle Infos dazu findet ihr hier auf der Homepage.

Bericht zum Besuch in Torrejón de Ardoz vom 04.10.-11.10.2023
Am 04.10.2023 startete unser Abenteuer nach Torrejón de Ardoz in Spanien. 19
SchülerInnen der ETS machten sich mit Herrn Weinfortner und Frau Horsel auf den Weg
nach Madrid. Unsere AustauschschülerInnen holten uns in Madrid am Flughafen ab. Endlich
konnten wir unsere PartnerInnen und deren Familien persönlich kennenlernen. Am ersten
Tag war es dann direkt sehr sonnig und warm. In der Schule frühstückten wir mit allen
zusammen in der kleinen Cafeteria. Danach gingen wir in den „Parque de Europa“ in der
Stadt, spielten 2 Gruppenspiele zum besseren Kennenlernen und die SchülerInnen aus
Torrejón hatten kleine Vorträge auf Englisch für uns vorbereitet. Freitag fuhren wir alle mit
dem Zug in die geschichtsträchtige Stadt Alcalá de Henares. In 2 Gruppen wurden wir durch
die Stadt geführt und erfuhren Interessantes über die Geschichte der Stadt und Spanien
generell. Wir konnten im Anschluss den mittelalterlichen Markt der Stadt besuchen, der dort
1x im Jahr stattfindet. Viele kauften sich Souvenirs oder kleine Mitbringsel für zu hause.
Am Wochenende hatten wir Zeit zur freien Verfügung mit unseren Gastfamilien. Wir sind
beispielsweise nach Madrid gefahren, wo uns bekannte Sehenswürdigkeiten gezeigt wurden.
Außerdem lernten wir dort z.B. auch die kulinarische Seite Spaniens besser kennen.
Manchmal standen auch treffen mit den anderen TeilnehmerInnen des Austausches an,
welche meistens in einem Sportzentrum stattfanden, wo wir uns unter anderem auch
Fußballspiele angesehen haben.
Am Montag sind wir mit unseren PartnerInnen für die ersten drei Stunden in die Schule
gegangen und gingen danach mit in den Unterricht. Für uns war es interessant,
mitzuerleben, wie der Unterricht so abläuft. Teilweise war es recht laut und Gruppenarbeiten
gab es eigentlich nicht. Danach sind wir in die Stadt gelaufen und wurden vom Bürgermeister
begrüßt, wir durften dann noch eine Stunde in kleinen Gruppen rumlaufen. Am Dienstag sind
wir nach Madrid gefahren und als erstes in das Kunstmuseum „El Prado“ gegangen.
Außerdem waren wir in dem großen Park „Retiro“ im Stadtzentrum von Madrid und haben
dort eine Rallye in Gruppen durchgeführt. Am Mittwoch waren wir dann wieder drei Stunden
mit in der Schule und sind danach mit einem Bus an den Flughafen gefahren, dann ging es
mit dem Flugzeug nach Frankfurt. Jetzt ging es nur noch mit dem Zug nach Marburg, wo
unsere Eltern uns dann abgeholt haben.
Schlussendlich sind wir uns einig, dass der Besuch/Austausch mit unsere Partnerschule in
Torrejón de Ardoz eine sehr gute Erfahrung für uns gewesen ist.
Von Alva, Neele und Rebecca